Setelah melaksanakan supervisi perangkat pembelajaran dan proses pemeblajaran, selanjutnya kita akan melakukan supervisi penilaian hasil belajar peserta didik. Supervisi pelaksanaan penilaian hasil belajar ini dilakukan sebagai bagian dari evaluasi diri sekolah.
Untuk melaksanakan kegiatan ini, pastikan kita membawa perangkat Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik. Gunakan instrumen Supervisi Penilaian Hasil Belajar dalam melaksanakan kegiatan tersebut. Kita juga dapat memperkaya pemahaman dengan melakukan telaah kisi-kisi soal, telaah soal pilihan ganda, telaah soal uraian, dan telaah soal HOTS.
Contoh Kasus :
Seorang guru SMP yang mengampu mata pelajaran IPS Terpadu memiliki administrasi perangkat penilaian hasil pembelajaran peserta didik (penilaian peserta didik), antara lain buku nilai (yang berisi nilai ulangan harian, nilai UAS, dan nilai tugas). Guru tersebut juga memiliki kumpulan soal, kisi-kisi soal, dan SK kepala sekolah tentang penetapan KKM.
Namun, guru tersebut belum pernah melakukan remidi bagi peserta didiknya yang belum memenuhi nilai KKM. Soal yang dibuat sebagian. Penilaian secara kognitif meliputi tes tulis, tes lisan dan penugasan mandiri. Sedangkan penilaian afektif dan psikomotorik tidak lengkap.
Berdasarkan kasus tersebut, cermati dan isilah Lembar Supervisi Penilaian Hasil Belajar berikut.
Instrumen Supervisi Penilaian Hasil Belajar
Nama Sekolah : ……………………………………………….
Nama Guru : ……………………………………………….
Kelas/Semester : ……………………………………………….
Mata Pelajaran : ……………………………………………….
Hari/Tanggal : ……………………………………………….
Baca juga : Strategi dan Manfaat Supervisi PBM Virtual Saat Belajar dari Rumah
Petunjuk :
Amatilah dokumen penilaian hasil belajar peserta didik yang dimiliki guru. Berilah tanda cek (√) pada kolom ‘Ya’ bila ada/dilaksanakan, dan pada kolom ‘Tidak’ bila tidak ada/tidak dilaksanakan.
No |
Aspek Yang Diamati |
Ya |
Tidak |
Catatan |
1 |
Dokumen KKM |
|
|
|
2 |
Buku Nilai |
|
|
|
3 |
Melakukan Tes |
|
|
|
|
a. Penilaian Harian |
|
|
|
|
b. Penilaian Tengah Semester |
|
|
|
|
c. Penilaian Akhir Semester |
|
|
|
4 |
Penilaian Sikap |
|
|
|
|
1) Observasi (jurnal) |
|
|
|
|
2) Penilaian diri |
|
|
|
|
3) Penilaian antarpeserta didik |
|
|
|
5 |
Penilaian Pengetahuan |
|
|
|
|
1) Tes Tulis |
|
|
|
|
2) Tes Lisan |
|
|
|
|
3) Penugasan |
|
|
|
6 |
Penilaian Keterampilan |
|
|
|
|
1) Unjuk kerja/praktik/kinerja |
|
|
|
|
2) Proyek |
|
|
|
|
3) Produk |
|
|
|
|
4) Portopolio |
|
|
|
7 |
Analisis Penilaian Harian |
|
|
|
8 |
Remedial |
|
|
|
9 |
Pengayaan |
|
|
|
10 |
Analisis Butir Soal Penilaian |
|
|
|
11 |
Bank Soal |
|
|
|
|
Jumlah Skor |
|
|
|
Catatan :……………………………………………………………………………………………………………….
…………………, …………………………………
Guru yang disupervisi, Kepala Sekolah,
………………………………… …………………………………………..
NIP. NIP.
Keterangan :
Nilai = skor perolehan / skor maksimun x 100
Skor maksimun = 20
Kriteria : Amat baik (A) : 90 < A ≤ 100, Baik (B) : 80 < B ≤ 90, Cukup (C) : 70 < C ≤ 80, Kurang (K): ≤70
1 Comment