Apa itu Pembelajaran Berbasis Inkuiri ?

Pengertian Pembelajaran Berbasis Inkuiri

Pembelajaran berbasis inkuiri adalah suatu bentuk pembelajaran yang hanya didasarkan pada pertanyaan untuk mencari pengetahuan. Kadang-kadang, pembelajaran berbasis inkuiri disajikan sebagai masalah atau skenario untuk dipecahkan oleh siswa. Dalam semua format proses pembelajaran berbasis inkuiri, eksplorasi siswa adalah hal utama dalam pengalaman belajar dan mengajar.

Pembelajaran berbasis inkuiri terjadi ketika siswa merumuskan pertanyaan, meneliti jawaban atas pertanyaan yang diajukan, membagikan jawaban dan pengetahuan baru mereka, dan kemudian memahami prosesnya. Guru tidak menentukan topik atau pertanyaan yang ditargetkan dari pokok bahasan, siswa diberi otonomi untuk menentukan pertanyaan tentang topik yang ingin mereka jelajahi lebih lanjut.

Meskipun ada beberapa jenis pembelajaran berbasis inkuiri yang berbeda, hasilnya tetap sama. Siswa menggunakan pertanyaan terbuka untuk mengarahkan pembelajaran mereka sendiri berdasarkan minat mereka sendiri. Mereka membuat koneksi dan memperdalam pembelajaran mereka. Pembelajaran semacam ini sangat cocok dengan keyakinan Konfusius: “Saya mendengar dan saya lupa. Saya melihat dan saya ingat. Saya mengerti dan saya mengerti.” Pembelajaran berbasis inkuiri memungkinkan siswa untuk benar-benar memahami konten dan meningkatkan pemahaman.

Apa manfaat Pembelajaran Berbasis Inkuiri?

Gaya belajar ini mendorong rasa ingin tahu anak dan kesempatan untuk berkolaborasi, yang pada gilirannya meningkatkan keterlibatan siswa. Ketika siswa memiliki kepemilikan atas pembelajaran mereka, tingkat minat mereka meningkat, yang tentu saja mengarah pada keterampilan pemahaman yang lebih tinggi. Tingkat pembelajaran yang lebih dalam terjadi dalam gaya belajar ini. Siswa merencanakan dan mengimplementasikan pembelajaran mereka sendiri. Guru menjadi fasilitator pembelajaran. Kecintaan sungguh-sungguh akan belajar terbukti melalui proses ini.

Pembelajaran berbasis inkuiri adalah cara yang ampuh untuk memberikan diferensiasi bagi siswa. Hal ini juga membangun pengarahan diri dan kemandirian. Ini memelihara gairah dan hobi siswa. Pembelajaran berbasis inkuiri sangat meningkatkan motivasi di antara pelajar dari segala usia.

Pembelajaran berbasis inkuiri mendukung 5 C dalam pendidikan: komunikasi, berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan kewarganegaraan. Membuat koneksi self-to-text, text-to-text, dan text-to-world meningkatkan pemahaman, “C” penting lainnya dalam membaca. Melalui pembelajaran berbasis inkuiri, siswa membuat banyak koneksi ketika mereka mengajukan pertanyaan, meneliti informasi, menjawab pertanyaan, dan berbagi pengetahuan mereka dengan teman sekelas. Studi terbaru menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis inkuiri meningkatkan prestasi siswa dan tingkat peluan bermain untuk anak-anak dari berbagai latar belakang dan budaya. Ketika siswa disurvei, mereka mengungkapkan bagaimana mereka lebih menyukai pembelajaran berbasis inkuiri daripada pembelajaran tradisional.

Strategi Pembelajaran untuk Diterapkan di Kelas

Praktek dapat menyempurnakan, bahkan dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis inkuiri. Siswa perlu mempelajari protokol dan harapan pembelajaran berbasis inkuiri, terutama jika itu gaya baru dalam proses belajar mengajar.

Salah satu strategi yang dapat digunakan untuk memperkenalkan dan menerapkan strategi pembelajaran berbasis inkuiri adalah dengan mengubah suatu pelajaran menjadi pengalaman belajar berbasis masalah atau proyek . Dalam pembelajaran berbasis masalah, guru menyajikan pertanyaan prasayarat sebelum memulai pembahasan. Salah satu dari banyak contoh pembelajaran berbasis inkuiri misal dalam mata pelajaran kewarganegaraan dapat berupa: Seperti apa sekolah kita tanpa aturan?

Pembelajaran berbasis proyek juga dapat digunakan sebagai bahan eksplorasi. Siswa dapat diberi kesempatan untuk benar-benar bermain dan bereksplorasi dengan labu, magnet, atau hewan peliharaan kelas untuk belajar tentang siklus hidup tumbuhan, bahan magnetik, atau hewan. Siswa dapat membuat daftar pertanyaan yang ingin mereka pelajari dan menemukan jawabannya seperti: Mengapa labu datang dalam berbagai ukuran? Bagaimana Anda tahu jika ada sesuatu yang magnetis? atau Apa yang kita butuhkan untuk merawat pertapa atau hamster?

Peran Pustakawan Sekolah

Sebuah strategi pembelajaran yang mendukung pertanyaan dapat digunakan untuk membuat sebuah dinding ajaib. Siswa dapat menulis pertanyaan tentang topik tertentu atau minat mereka sendiri pada post-it yang dapat ditambahkan ke wonder wall. Dinding ajaib kemudian dapat digunakan untuk menentukan topik studi selanjutnya. Guru juga harus menciptakan lingkungan kelas yang mendukung semua pertanyaan valid dan mendorong mengajukan pertanyaan yang bagus. Pertanyaan yang bagus adalah pertanyaan yang dapat mengarah pada penelitian siswa dan tidak dapat dijawab dengan ya atau tidak secara sederhana .

Pustakawan sekolah adalah aset ketika pembelajaran berbasis inkuiri berlangsung. Mereka dapat mengajari siswa cara memilih buku atau alat yang baik untuk meneliti suatu topik. Selain ke perpustakaan sekolah, strategi efektif lainnya adalah dengan menggunakan teknologi . Siswa dapat menggunakan berbagai alat penelitian online yang ramah siswa untuk mendapatkan informasi. Mereka juga dapat menggunakan sistem manajemen pembelajaran seperti Google Classroom untuk melakukan kolaborasi dan komunikasi melalui forum tanya jawab.

Guru dan siswa memiliki fleksibilitas untuk menciptakan lingkungan belajar yang memenuhi kebutuhan semua orang di kelas. Pembelajaran berbasis inkuiri adalah cara yang efektif untuk menciptakan tempat di mana anak-anak senang menemukan jawaban dan berbagi pengetahuan mereka dengan orang lain.